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一般来说，书法培训班的老师大多是认真负责的好老师，但也有少数老师是混日子、打着教书育人的目的误人子弟的。书法老师，其实可以分为三种，但是有一种书法老师，千万不要跟着他学书法。
先说那些误人子弟的书法老师。
对于一个书法老师来说，最重要的是他的书法能力。而我们说，一个人的书法能力不是看他是否能写好书法，而是看他是否能教得好，是否有好的教学方法。如果我们只是用一个人的书法水平来衡量一个人的教学水平，实际上是错误的，许多书法大师知道写这个字，或者遇到一些书法问题，自己应该如何处理，但是，你让他教别人，让别人学习这种方法，他就不行了，他只能根据自己的情况来调整自己。
一个好的书法老师在自己的创作实践中可能会犯这样或那样的错误，但他们善于运用自己的语言技能、解释和耐心的指导，能够从初学者的角度思考问题，教学生学习书法。这是一个好书法老师最重要的素质。因此，一是教师的实践能力，二是教师自身的理论水平，这两者共同决定了书法教师的素质。但在现实生活中，这种两全的书法老师很少。
误人子弟的书法老师往往在这两个方面都没有优势。他们的写作水平很差，理论水平不过关，所以他们经常需要包装自己。给自己贴上各种各样的头衔。这样的书法老师当然有他的价值，因为他可能人脉足够丰富，你可以通过他认识很多大牛。但想要踏踏实实跟他学习书法，恐怕是不行的。
另一种书法教师，是退而求其次，在实践技能上并不完美，但善于教学，循循诱导，这样的书法教师，其实也很少见。完美型的书法老师，是两者都擅长，都能做得很好，这样的老师是可遇不可求的。
现在我们看到的大多数辅导机构实际上都有不同的水平。由于我国整个书法教师的建设并不完善，即使有书法专业和书法研究生，他们也只研究书法专业知识，对于书法正常教学和书法教师的培训，这方面工作还不够。
此外，我们考虑书法老师，也应该关注自己的需要选择，例如，你为孩子选择，最好选择那些教学经验丰富，善于沟通的书法教师，因为教学技能不高，可能会伤害孩子的心理，这对孩子的健康成长不好，即使老师的水平不好，也没关系。因为孩子们学习书法，最重要的是培养兴趣，而不是写出成绩。对于成年人来说，只不过是为了提高自己，锻炼脾气，所以建议标准不同于教孩子的书法老师，找到一个高水平的书法老师带自己，仔细跟随老师学习，保持谦虚和谨慎就可以了。
